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Les croyances limitantes :

« pour y arriver il suffit de le vouloir »

« il est paresseux »

« il ne fait aucun effort »

« se laisse facilement distraire en classe »

« manque de concentration »

 

Nous naissons tous avec l’envie d’apprendre.

 

TDA/H

Troubles Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité

 

L’enfant ne le fait pas exprès et il en souffre.

 

Un enfant diagnostiqué TDA/H présente des difficultés lorsqu’il doit étudier, s’il a beaucoup de mal à faire certains exercices ou devoirs d’école ou si ses résultats ne sont pas en rapport avec ses efforts, c’est normal !

Ces enfants sont communément appelés « hyperactifs ». Il faut savoir que ce trouble est d’origine neuro-développemental. Il est caractérisé par le manque d’attention, l’impulsivité, et l’hyperactivité. Il existe des formes inattentives prédominantes qui sont le plus souvent mal repérées à l’école. Les symptômes de ce trouble se manifestent sous forme de différents comportements présentés par l’enfant, qui interfèrent dans le processus d’apprentissage, à savoir :

 

* difficultés à planifier son temps à court, moyen ou long terme, à la maison ou à l’école

* difficultés à organiser son travail et son matériel (le perd ou l’oublie)

difficultés à maintenir son attention surtout pour les tâches qui durent longtemps

* semble peu réfléchir en ce qui concerne son comportement et ses devoirs. Il semble parfois tomber des nues lorsqu’on le reprend à propos d’un comportement impulsif.

* les résultats ne sont pas à la hauteur de ses efforts

 

Des troubles spécifiques des apprentissages peuvent être associés :

* la dyslexie est un trouble spécifique de la lecture. Il s’agit également d’un trouble persistant de l’acquisition du langage écrit caractérisé par de grandes difficultés dans l’acquisition et dans l’automatisation des mécanismes nécessaires à la maîtrise de l’écrit (lecture, écriture, orthographe…).

* la dysorthographie est un trouble dans l'acquisition et la maîtrise des règles de l'orthographe.

* la dyscalculie est un trouble de l'apprentissage du calcul

* la dysgraphie est un trouble de l'apprentissage de l'écriture.

 

En quoi un accompagnement avec un sophrologue spécialisé enfants TDA/H, troubles de l’apprentissage, DYS et Haut-potentiel pourrait aider ces enfants, ados (ou même adultes) ?

Cette spécialisation répond, en relation avec toute une équipe pluridisciplinaire (neuropsychologue, pédopsychiatre, médecin, orthophoniste, professeur) :

aux besoins de ces enfants, ados ou adultes tous troubles confondue.

* les aider à gérer leur anxiété, à mieux tolérer les frustrations, a gérer la colère, le stress

* les aider à mieux gérer leur troubles

* les aider à contrecarrer les comportements inacceptables

* aider l’enfant à mieux vivre l’école

* renforcer le concept de soi de l’enfant (confiance, autonomie…)

* les aider à mieux vivres avec ses pairs et sa famille

aux besoin des parents

* les rassurer, leurs donner des informations spécifiques pour les aider à vivre avec leurs enfants